Por eso nos centramos en la Piel.Diferentes pieles correspondientes a niños y niñas de otros paises.
Lo que os muestro es un móvil donde aparecen diferentes niños de distintas razas que aparecen al mover la tira central.
La vejez influye en la piel. Y lo vemos en las arrugas. en plastilina y con un punzón, marcamos las arrugas de la edad.
Todo esta información la recogemos en un documento world. Además de recordar lo trabajado durante el día, ordenan sus pensamientos y al escribir, forman palabras , dándoles su sentido comprensivo y reconocen la letra de imprenta.
Cuidados de la piel: masajes con alcohol de romero y crema hidratante, por parejas.
En cada mano pegamos diferentes texturas que, con la piel, en este caso más concreto, el tacto, percibimos.
También relacionamos cada animal con la textura de su piel.
Y en nuestro cuaderno escribimos lo que más nos llamó la atención de el camaleón.
Imprimimos nuestras manos y debajo escribimos : Mano de .. y el nombre de cada niño/a
Como punto final a este apartado del cuerpo humano, y más en concreto, la piel y el tacto, realizamos un mapa de las Cosquillas, que previamente descubrimos, por parejas, en el corcho de clase.
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